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人大南大兰大退出国际排名?大学应退出所有排行榜

涛哥19 涛声一久 2024-01-25

最近,人大、南大、兰州大学等高校宣布退出国际排名引发关注。


为什么要退出国际排名呢?坊间纷纷开玩笑说自己也要退出福布斯富豪榜。


有关方面的说法是“中国人民大学等高校退出所谓的‘国际大学排名’,反映了中国大学、中国教育、中国文化的自主性和勇气”。


也有分析认为这是因为人大、南大、兰州大学这些高校文科实力雄厚,而国际排名不能准确反映其文科实力,所以干脆退出(实际上只是不再主动提供排行数据,国际排行还是会排它们的)。


我个人支持这些大学退出国际排行,甚至我认为所有大学都应退出所有的排行榜包括国内的排行榜,都应回归大学教育的本质。


大学教育的本质是教书育人,培养人才是大学的第一和最主要功能,培养人才不仅是要将学术培养成才更要培养成人,培养成有健全人格的人。



这如何排行呢?就业率、考研率、出国率这些指标就能反映人才的培养质量吗?肯定不能,培养人才如何是无法量化的。


科学研究、服务社会、文化传承等大学其他功能也无法量化、排行,论文发表数量、档次就能体现出科学研究质量吗?服务社会、文化传承又如何衡量呢?


而大学排行榜无论如何排行,排行的都是数量、指标,无法准确体现出质量,所以根本就无法准确排行大学。

当然,这些数量、指标也能反映一些因素,也可以是衡量、评价一所大学的参考标准之一,但绝不应是唯一的。


即我认为大学排行不应成为衡量大学唯一的标准,也不应成为大学发展唯一的标准,即大学发展不应唯排行马首是瞻按照排行指标办学。



就像现在学术要破五唯一样,大学评价、发展也要破唯排行,尤其是现在一些国内外大学排行榜都是商业性质的。


其实,一所大学好不好、好在哪里,“群众的眼睛是雪亮的”,师生的评价、社会的声誉应当是主要判断标准,这个标准虽然无法具体量化但大体上大家也都“心里有数”了。


大学各种指标及排行只能是一个参考,当然这个参考也有一定价值,包括国际排行也有价值尤其是在当下,我们的教育目前还不能脱离世界“闭门造车”。


踏踏实实办好教育,尤其是培养好人才,才是一个大学之本份和发展之道。


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